La méthode pour trouver la bonne technologie

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Lors d’un événement digital ou hybride, la technologie doit être au service du projet mais pour cela encore faut-il savoir identifier clairement son besoin !

Apprenez à rédiger un cahier des charges de plateforme efficace pour identifier la technologique qui saura transformer l’expérience participant.

Un contenu exclusif proposé par :
Agathe Sammut, formatrice en événements virtuels et hybrides et consultante en événementiel
Benoit Trystram, concepteur rédacteur, expert en événements virtuels et hybrides

 

Ce que vous allez apprendre : 

✍🏻  Rédiger un cahier des charges complet en 4 étapes

🔍 Savoir identifier la technologie qui répond le mieux à votre cahier des charges

🔠 Le B.A. BA du parcours participant à prévoir sur votre plateforme, entre interface et UX

🔑 Les 5 clés pour faire les bons choix et aligner son besoin et son budget

🔧 Des cas pratiques pour savoir traduire vos besoins en fonctionnalités plateforme

Les questions auxquelles vous saurez répondre après ce cours : 

Comment identifier rapidement mes besoins ?
Comment rédiger un cahier des charges de plateforme complet ?
Quelles sont les différentes technologies disponibles ?

 

Comment ça marche ?

Suivez ce cours quand vous le voulez, où vous voulez.
Depuis votre bureau ou chez vous
Sur votre ordinateur ou votre mobile
C’est aussi simple que ça !
Durée estimée : 90 minutes

À votre disposition : 
💬 un forum de discussion avec Agathe Sammut et Benoit Trystram pour poser toutes vos questions pendant le cours
🧑‍💻 une visio programmée tous les 15 jours pour une session de Q&A live
📥 des ressources téléchargeables

 

Prenez 90 minutes pour suivre ce cours
et gagnez un temps précieux sur tous vos prochains événements !

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Description

Ce cours fait partie de la Formation aux événements virtuels et hybrides DIGIT’ALL, déjà suivie par plus de 200 professionnels !

Découvrez tous les cours disponibles à la carte
ou rejoignez la prochaine session de Formation DIGIT’ALL pour un accompagnement individualisé.

 

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